Résumé:

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Fermeture d’une classe à l’école du Righi à Nice : les parents d’élèves réagissent

Rassemblés contre une décision tardive

Quatre jours après la rentrée, les parents d’élèves de l’école du Righi à Nice ont reçu un mail les informant de la fermeture d’une classe. Indignés, ils se sont réunis devant l’établissement pour exprimer leur mécontentement.

Une décision jugée inacceptable

Les parents insistent sur le fait que cette décision est prise après une semaine d’école, sans consultation ni discussion préalable. Ils estiment que si cela avait été fait avant la rentrée, cela aurait été plus acceptable.

Recours en justice

Face à cette situation, plusieurs parents d’élèves ont décidé de saisir la justice. L’avocate Florence Massa les représentera en soulignant notamment une erreur d’appréciation dans la décision de fermeture de classe.

Des conséquences néfastes

Outre les conséquences pour la classe touchée, la fermeture de celle-ci entraînera des changements pour toutes les classes de l’école du Righi, tant au niveau maternelles qu’élémentaires.

Une mobilisation pour faire entendre leur voix

Pour se faire entendre, les parents d’élèves ont organisé une chaîne humaine devant l’école. Ils prévoient également de porter l’affaire devant la justice dans le but d’ouvrir un dialogue avec l’académie.

Une situation emblématique de l’École française

Selon les parents, cette décision irrespectueuse et tardive reflète un problème plus large au sein de l’École française. Ils soulignent le manque de considération envers les enseignants et estiment que cela contribue au découragement et au manque d’enseignants.

En conclusion, les parents d’élèves de l’école du Righi à Nice sont mobilisés contre la fermeture d’une classe après seulement une semaine d’école. Ils contestent cette décision tardive et jugent qu’elle manque de respect envers les enseignants et les élèves. Pour faire valoir leurs droits, ils ont décidé de saisir la justice et de se battre pour ouvrir un dialogue avec l’académie. Cette situation est perçue comme un exemple de problèmes plus profonds au sein de l’École française, notamment en termes de considération envers les enseignants.

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